《师道》(教研)

《师道》(教研)2022年第9期

《师道》(教研)2022年第9期目录

  管理

  借力三个强化 提升培训实效 钟喜桂 张锦华 5

  多管齐下提升家长自主教育能力 雷衍兵 6

  新时代小学德育工作创新途径 谭宇杰 7

  加强“教育云”建设,推进学校现代化发展 黄翔 8

  全员德育整合力量,爱融于心共助成长 林伟武 9

  例谈粤港澳大湾区背景下青年教师培养路径 李莹 朱彦 10

  企石镇中心小学德育校本创新实践 杨桥通 11

  教师继续教育在线课程质量评估的价值追求与指标体系 付丽 13

  德育

  六张“清单”提升育人品质 邝美玲 15

  高中德育与心理健康教育渗透的途径 赵群祥 16

  加强小学生感恩教育策略探究 李映春 17

  大数据视角下德育评价可视化创新策略探究 周霞 18

  在班主任管理中浸透德育 钟凤仪 19

  班主任的工作艺术 何伟强 20

  初中班主任班级管理智慧漫谈 幸利 21

  中职生手机成瘾现状及管理策略探究 刘榕梅 22

  党史教育融入学校思政教育的实践路径探析 石勇 23

  “中国精神”主题班会的设计:源于生活体验,用于生活探究 朱晓玲 25

  做好班主任工作的六大策略 熊武 27

  “双减”政策下班级管理初探 张昆峰 28

  “双减”政策下家校联系本使用策略 夏方方 29

  “红领巾奖章”活动在班级管理中的渗透 冯冠祥 30

  偏差学生家庭教育误区及促进策略 曾庆兵 32

  聚焦铸魂育人,彰显党史思政教育伟力 蔡莹莹 33

  劳动,为生命成长赋能 蔡燕芳 34

  课程

  在小学道德与法治课程中注重地域文化的资源整合 陈姗姗 35

  STEAM教育理念下的中学物理创意设计活动 佟雪梅 36

  高中信息技术新课程过程性评价平台的开发与应用 李苑文 37

  深港澳STEM课程开发与实践研究 黄帼夫 38

  在小学思政课中强化党史教育 叶秀萍 39

  STEAM理念下小学科学项目学习的实践探索 林瑞伦 40

  新课程新教材下色彩模块教学的探究 黄诗艳 42

  谈劳动教育课题实践中评价体系建设 罗文静 44

  ■

  文汇

  “双减”政策下的作业设计

  “AI”赋能“双减” 韩军 朱丹丹 卢冬娣 45

  “双减”背景下,如何重新设计小学数学作业 谭瑞玲 47

  创意+实践,“双减”之下作业大变身 周敏 48

  科学设计数学作业,落实“双减”提实效 刘晓红 50

  “双减”视野下的小学语文作业设计探讨 杨思颖 51

  如何从作业设计中落实“双减”工作 沈金凤 52

  课题

  浅析微视频在培养小学生篮球战术意识的研究 罗潘 53

  “星期四读书沙龙”成员与深圳市中小学心理教师幸福感比较研究 杨海燕 陈辉 叶静 54

  关注优秀“小狂鸭”的心理健康 刘沅 55

  适合的教育:从“倍的认识”教学看,走向核心素养 王玉兰 57

  提升学生深度阅读能力的引导策略 刘文香 58

  游戏化教学让线上道德与法治成为一门有温度的课 谢珊珊 熊春辉 60

  小学英语“1+1+2”人才培养模式的实践与探索 雷炳权 62

  核心素养视角下初中学校劳动教育的策略 曹雪勇 63

  统编版小学语文中高年段支架式教学研究浅谈 朱晓蓉 梁达熙 刘俊青 郑玲 64

  “五育融合“视域下初中美育实施体系的构建 陈美玉 65

  新媒体时代手工艺类非物质文化遗产传承研究 朱秋华 67

  一体化视域下志愿服务实践育人的基本逻辑与实践进路 张丽娟 70

  创见

  参与式教学在美术课堂中的运用 杨凯伦 74

  创设愉快教学情境,培养学生学习兴趣 陈明保 75

  运用多元表征,培养学生量感 汪朝阳 76

  借助片段习作作业,把脉三年级学生写作“痛点“ 张倩 77

  立足英语文本解读,培养学生思维能力 黄春兰 79

  巧用教材栏目资源 培养学生关键能力 李祖英 80

  抓实小学习作教学的“三个环节“ 邓玉坤 81

  成长需要体验 黄女玲 83

  互动作业:小学美术作业管理的路径研究 李昕禧 84

  戏剧教学在小学低年级英语教学中的应用 杜悦 85

  玩数学游戏,探数学奥秘 梁秋霞 86

  “双减“下的儿童高质量校园生活重构研究 郭哲男 87

  在“日积月累”中领略语文之美 胡容 89

  浅议高中作文教与学的开“放”之路 刘留 91

  专业

  2022年广东高考生物试卷分析及思考 林建新 92

  “双减”背景下中学图书馆创新发展的研究 何丽莎 93

  小班幼儿生活自理能力培养的策略探析 李丽云 94

  浅谈如何抓好三级跳远基础训练 刘雄明 96

  基于数字教材的网络学习空间创新应用模式探究 林小舟 97

  在群文阅读中培养学生自主阅读能力的教学实践探究 朱瑛 98

  智力障碍学生的生活适应能力培养探究 古剑文 100

  小学美术教学中以美育人的策略 欧永灿 102

  中职模具专业“岗课赛证融通”人才培养创新模式的探索 蔡华 104

  呈学生之本,展国画之美——小学国画课堂作业创新展评方式的实践与思考 吴远仪 106

  初中语文名著“群文阅读”教学策略 王晓薇 107

  高中生学习动机内化的策略探析 戴秀清 108

  基于核心素养的小学英语绘本教学实践 曾莉云 109

  提高中学生古诗词审美能力的策略 陈兰 111

  “抗疫精神”融入高中地理教学初探——以“火神山医院建设”教学课例为例 唐元鹏 113

  节奏教学在幼儿园教学中的运用探讨 陈玉琼 116

  初中音乐教学中培养民族音乐文化精神的方式探究 温西婷 117

  劳动实践发展语用能力 冯文亮 118

  ■

  学科

  “项目式”学习视角下小学高段语文教学设计初探 刘宝莹 119

  更新理念,实施数学素养教育 杨丽媛 120

  基于读后续写的高中英语写作教学策略探究 刘红丹 121

  小学语文高年段“整本书”阅读策略研究 颜金玲 122

  以核心素养为背景分析提高初中物理教学效率的策略 黄锦花 123

  初中作文指导教学中创新思维能力的培养路径 廖淑银 124

  在初中语文教学中如何渗透传统文化 韩益畴 125

  初中英语科普文阅读跨学科教学的策略研究 许淑仪 127

  实践英语学习活动观,促进核心素养有效形成 刘晓蘋 128

  浅谈英语配音对小学生英语口语能力的促进作用 邓志东 129

  基于核心素养的高中英语大单元主题整体教学探究 肖柳云 130

  高中英语读后续写教学的策略 刘少芬 132

  小学语文教学渗透德育的实践研究 孔小杰 133

  思维导图在小学数学空间与图形教学中的应用研究 彭木同 134

  课堂

  浅谈初中英语课堂的赏识教育 李桂琴 135

  应用课中巧用“四问”法促进师生间互动的案例分析 岑燕君 136

  基于深度学习的小学数学课堂教学策略 王延群 137

  “花式”网络教学,“捕捉”学习热情 林细庆 138

  关注阅读教学,绽放异样色彩 王小英 139

  构建“友善用脑”幸福课堂,不断提升学生学习素养 汤庆东 140

  小学语文课堂新型师生关系探微 宋渭清 141

  “双减”背景下小学数学高效课堂的创建 区明兰 142

  搭建多维支架 助力习作教学 吴新春 143

  核心素养视角下高中化学创新课堂教学探究 陈春燕 145

  推进精准教学,打造高效课堂 邱文荣 曾祥荣 146

  小学语文教学与翻转课堂融合方式探究 陈源盛 147

  小学低年级识字教学策略 朱婷 149

  关于建设高中历史学科品质课堂相关策略研究 朱玉南 150

  核心素养下高中生物教学情境的设计 孟祥鹏 151

  感悟

  以朝亮文化 耘田园诗情——做有文化品位的劳动教育 黎清允 152

  初中美术教学在“双减”政策下的新机遇 杨英 154

  “双减”背景下小学音乐合作学习的优化策略探究 邹茜 155

  初中英语阅读的有效教学探究 张晓嘉 156

  微课在小学英语人物话题写作教学中的运用 简铭金 157

  小学高段信息技术教学探究 刘侃清 158

  有诗有情真语文——谈小学古诗文教学 彭惠会 159

  民乐教学中的“养正”理念与实践 杨滢畅 160

  培养小学生计算能力的教学策略 黎宇群 162

  核心素养引领下英语阅读教学创新策略探究 陈宇玲 163

  背诵有方法 歌曲兼游戏 林琅 164

  多学科融合教学初探——以中国结制作活动为例 邬锦红 余小茵 166

  集体教育——成就班级管理的美丽图景 姚程辉 168